我國(guó)鑄造行業(yè)已成為世界第一大國(guó)，量是上去了，但是我國(guó)鑄造行業(yè)大而不強(qiáng)，如何從鑄造“大國(guó)”轉(zhuǎn)身成為鑄造“強(qiáng)國(guó)”?如何讓中國(guó)的鑄造行業(yè)由中國(guó)“制造”提升為中國(guó)“創(chuàng)造”?加強(qiáng)鑄造行業(yè)的變大變強(qiáng)離不開(kāi)科技創(chuàng)新，而技術(shù)的創(chuàng)新還是“人”，人才培養(yǎng)對(duì)于企業(yè)提高創(chuàng)新能力、促進(jìn)鑄造行業(yè)的發(fā)展具有更加重要的意義。

　　通過(guò)校企合作來(lái)培養(yǎng)人才以及實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)和支持高校的創(chuàng)新要素向企業(yè)聚集，促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，校企合作非常有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　校企聯(lián)合這是一個(gè)產(chǎn)學(xué)研模式的轉(zhuǎn)變，最初的模式是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，為企業(yè)解決技術(shù)難題，解決企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，通過(guò)校企聯(lián)合人才結(jié)構(gòu)和集聚效應(yīng)得到顯著提升，依托中國(guó)鑄造行業(yè)飛速發(fā)展的大背景，當(dāng)前鑄造行業(yè)對(duì)高素質(zhì)的人才吸引力不斷增強(qiáng)，面對(duì)這種新形勢(shì)、新格局，人才戰(zhàn)略也開(kāi)始納入企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心。

　　相對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)講，產(chǎn)業(yè)是今天，科技是明天，人才的培養(yǎng)是后天，但現(xiàn)在看來(lái)人才的培養(yǎng)不僅是后天，同時(shí)也是今天和明天，對(duì)于鑄造行業(yè)來(lái)說(shuō)，鑄造是一種應(yīng)用技術(shù)，人才的培養(yǎng)需要和企業(yè)的發(fā)展緊密相結(jié)合，企業(yè)的發(fā)展需要優(yōu)秀的人才，需要加大對(duì)未來(lái)人才的培養(yǎng)和現(xiàn)有技術(shù)人才的重視，人才與技術(shù)問(wèn)題不僅是我們今天關(guān)注的，同時(shí)也是企業(yè)明天更需要加大投入的，也是鑄造行業(yè)后天獲得良性發(fā)展的一個(gè)基礎(chǔ)。